李茂森

 教授 | 教育学博士

联系方式：lms@zjhu.edu.cn

 李茂森，男，1979年生，安徽金寨人，浙江省乡村教育研究中心副主任，全国教学论专业委员会理事，全国中青年教育理论工作者分会理事。研究方向为课程与教学论、教师教育、乡村教育。主持国家社科基金项目、教育部人文社科项目、浙江省哲学社会科学规划课题、浙江省教育教学改革项目等课题7项，出版专著2部，在《教育发展研究》、《中国教育学刊》等期刊发表论文40余篇。指导学生国家级创新创业项目4项、省级新苗人才项目3项。

承担课程：

 本科生课程《小学课程与教学论》、《教师入职指南》、《基础教育动态》；专业硕士研究生课程《课程与教学论》、《教师如何做研究系列专题》；学术硕士研究生课程《基础教育课程改革专题研究》、《课程开发与教学设计》等。

代表性学术成果：

主要论文：

1.“县管校聘”实施方案研究与再思考——基于浙、皖、粤、鲁、闽等5省“县管校聘”改革实施意见的内容分析[J].教育发展研究，2019（1），人大复印资料《中小学学校管理》2019年第7期全文转载

2.城乡交流教师评价机制的现状调查与思考——基于浙江省W区300名小学教师的调查[J].湖州师范学院学报，2018（9），人大复印资料《中小学学校管理》2019年第3期全文转载

3.城乡教师交流制度实施难题破解探析——基于浙江省A县的个案研究[J]，中国教育学刊, 2015（6）

4.关于义务教育阶段城乡教师流动的调查与分析——基于浙江省A县义务教育学校635名教师的调查[J]，现代中小学教育，2015（5），人大复印资料《中小学教育》2015年第10期全文转载

5.信任与教师的确定性寻求[J]，全球教育展望，2012（2），人大复印资料《教育学》2012年第7期全文转载

6.反思性选择：教师自我认同的运行机制[J]，教育发展研究，2013（8）

7.生活世界视域中教师的专业身份认同[J]，教育发展研究，2011（22）

8.变革中教师的自我遮蔽与实现[J]，教育发展研究，2011（6）

9.教师身份认同研究[M].北京师范大学出版社，2014.

10.课程资源论[M].北京师范大学出版社，2014.

主要项目：

1.国家社科基金项目“县域内城乡流动教师身份认同的影响因素及其政策支持研究”（16BGL173）

2.教育部人文社科规划基金项目“县域内城乡流动教师身份认同研究”（15YJA880030）

3.浙江省哲学社会科学规划一般课题“大学文科作业形态及其管理研究:基于教师的视角”(16NDJC078YB)

4.教育部人文社科青年基金项目“教育转型背景下教师身份认同的危机及其重构研究” (11YJC880055)

5.浙江省哲学社会科学规划“学科共建”课题“城乡教师交流背景下流动教师的专业发展研究”(12XKGJ04)

6.浙江省高等教育“十三五”第一批教学改革研究项目“ ‘儒师’视域下全科型卓越小学教师培养的整体改革与创新实践”（JG20180324）

7.浙江省高等教育教学改革研究项目“面向‘卓越教师’培养的教育类课程教学改革研究” (jg2013169)

主要获奖：

1.专著《教师身份认同研究》获浙江省第十八届哲学社会科学优秀成果奖三等奖（2015）

2.论文《信任与教师的确定性寻求》获浙江省社科联第八届青年社会科学优秀成果奖三等奖（2014）

3.论文《关于义务教育阶段城乡教师流动的调查与分析——基于浙江省A县义务教育学校635名教师的调查》获湖州市社科优秀成果奖三等奖（2016）

4.入选湖州市“南太湖特支计划”青年拔尖人才（2018）

5.入选浙江省151人才工程培养人员（2017）

6.入选湖州市1112人才工程培养人员（2017）

7.荣获湖州市第七届“十大杰出青年”荣誉称号（2017）

8.荣获湖州师范学院陆增镛教师奖（2017）

【教育心得】做想做能做的事，做真诚卓越的人