为进一步加强实验班建设，提升人才培养质量，近期，学院组织各班级召开了“自我总结与反思”主题班会。班会由各班主任主持，学院执行院长顾永跟、党总支书记谢杭、副院长吕小芬以及实验班所在专业相关教师参加了班会。

会上，同学们首先围绕自己在学期初制定的个性化成长规划，对目前的实施情况及成效进行了深入的自我总结与反思，在肯定自身努力和成效的同时，也指出了存在的问题。老师们在聆听的过程中也结合学院人才培养模式，对学生的个性化成长规划进行了有针对性的点评，积极引导学生结合自身实际，进一步科学合理规划大学四年职业生涯规划，践行“志存高远，守正创新”院训，努力营造你追我赶，创优争先的浓厚学习氛围。

据悉，安定书院作为学校深化教育教学改革的重要基地，一直致力于本科生人才培养模式的改革。通过与实验班所在学院协同，积极探索“专业人才培养方案→实验班人才培养计划表→学生个性化成长计划表”的人才培养闭环管理实施路径。即以专业人才培养方案为基础，结合大学期间各阶段性目标，制定第一、二、三、四课堂计划，将人才培养方案具体化，形成实验班人才培养计划表；再以计划表为参照，让每位学生在导师、任课教师、班主任以及家长等指导下，制定个人个性化成长计划表，并在老师和家长的引导和督促下，落实各计划。另外，为了让学生更好地自我成长，学院非常重视学生在过程中的收获与反思总结，每个学期末均会组织各班级开展“自我总结与反思”主题班会，不断完善个性化成长计划表，引导学生成长成才。