各部门：

 为加强书院卓越创新人才培养中的心理育人实效，破解学生在学术深耕、创新实践、国际视野拓展中的心理痛点，筑牢学生成长的心理根基，根据学校心理健康教育工作部署，结合书院“志存高远，守正创新”的院训精神与人才培养定位，现将有关事项通知如下：

一、指导思想

 秉持“三全育人”理念，紧扣安定书院卓越创新人才培养定位，以“志存高远，守正创新”院训为引领，融合全校优势资源，构建适配卓越人才成长的心理健康教育体系，培育学生积极心理品质与心理韧性，为其学术深耕、创新实践、国际视野拓展筑牢心理根基。

二、活动主题

“心向卓越·智创成长”——安定书院2024年心理健康教育系列活动

三、活动时间

2024年3月—12月

四、活动内容

 （一）信仰心理课：邀请书院党政领导、优秀导师开展“卓越人才的心理品格”专题课，结合理想信念教育解析“志存高远”对应的心理韧性特质，引导学生建立与成长目标匹配的积极心态。

 （二）心理成长仪式：面向新生开展“入学心理启航礼”，通过“成长心愿卡”“心理适应锦囊”帮助新生快速建立校园心理联结；面向全体学生推出“心理成长勋章”兑换机制，以参与心理活动积累“勋章”，强化主动关注心理的意识。

 （三）校园心理探索：设计“校园心理能量地图”，标注图书馆、书吧等场所的“心理解压角”，组织学生开展“探索校园心理资源”打卡活动，同步普及不同场景下的心理调适技巧。

 （四）成长心理班会：以班级为单位开展“卓越成长中的心理密码”主题班会，围绕学术竞争、团队协作等场景，引导学生分享心理困惑、交流调适方法，强化班级心理互助氛围。

 （五）师生心理座谈：组织“导师-学生心理茶话会”，邀请书院导师与学生围坐交流，倾听学生在学术、生活中的心理诉求，同时分享自身成长中的心理经验，搭建师生心理沟通桥梁。

 （六）班主任心理专题会议：每学期召开班主任心理健康专题会议，聚焦“新生适应期心理问题识别与干预”、“班级心理互助氛围搭建”、“科研压力疏导策略”、“特殊学生心理帮扶联动机制”等主题，同步汇总各班级心理工作动态，明确阶段性育人重点，提升班主任心理育人实操能力。 

五、工作要求

 （一）协同融合

 联动书院各部门、校心理中心，将心理活动与卓越人才培养的学术、实践环节结合，实现心理育人与专业育人的协同。

 （二）精准覆盖

    通过前期调研掌握不同年级、不同发展阶段学生的心理需求，针对性设计活动内容，提升服务实效。

    （三）氛围营造

 利用书院公众号、宣传栏等平台，常态化推送心理科普内容，营造“关注心理、积极成长”的文化氛围。

    （四）总结优化

    定期收集学生反馈，梳理活动成效与不足，动态调整活动形式，形成可持续的心理健康教育机制。

安定书院

2023年12月30日