各部门：

 为深入贯彻落实立德树人根本任务，精准对接安定书院卓越创新人才培养需求，破解学生在学术钻研、创新实践、跨文化交流中的心理难题，助力学生以健康心态应对成长挑战，依据学校心理健康教育工作总体安排，结合书院“志存高远，守正创新”院训内涵，现将有关事项通知如下：

一、指导思想

 以学生心理健康成长为核心，立足书院“卓越创新人才培养试验区”定位，将“三全育人”理念贯穿心理健康教育全过程。依托全校学科与师资优势，构建“知识普及-技能提升-支持保障-文化浸润”四维育人体系，重点培育学生心理韧性、情绪管理与人际协作能力，为培养文化涵养宽厚、国际视野开阔的卓越人才夯实心理基础。

二、活动主题

“心韧行远·创见未来”——安定书院2025年心理健康教育系列活动

三、活动时间

2025年3月—12月

四、活动内容

（一）青春心理活动：结合季节特点开展“春日心理疗愈市集”“秋日情绪舒缓工作坊”，通过心理游戏、手工解压等体验式活动，帮助学生释放日常压力，提升情绪管理能力。

（二） 树标立范·卓越心理分享：邀请书院优秀学生、校友开展“心理韧性与卓越成长”分享会，聚焦科研瓶颈、竞赛压力等场景，解析如何通过心理调适实现突破，传递积极成长的心理经验。

（三）学业心理导航：针对不同年级开展“学业进阶心理适配”讲座，低年级聚焦“专业学习中的心理困惑”，高年级聚焦“科研攻关的心理准备”，帮助学生建立清晰的学术成长心理路径。

（四）心理公益实践：组织学生开展“心理知识进班级”公益服务，由心理部成员向低年级分享基础心理常识，同时参与校园“情绪树洞”运营，在服务中深化自身心理认知。

（五）法治心理课堂：开展“心理安全与人际边界”专题课，结合法律知识普及解析情绪管理、人际互动中的规范，引导学生理性处理心理相关的矛盾冲突。

（六）班主任协同推进会议：组织召开班主任工作会议，围绕本科生教学评估与安全管理进行专项部署，强化主题班会作用，推进评估知识学习与学风建设，关注学生思想动态与心理健康，构建全员参与、全面覆盖的心理育人协同机制。

五、核心工作要求

 1.强化顶层设计，注重长效发展。

 书院应将心理健康教育纳入人才培养的整体规划，建立年度评估与动态优化机制，确保教育内容的先进性与延续性，形成可复制、可推广的“书院心育”模式。联动书院各部门、校心理中心，将心理活动与卓越人才培养的学术、实践环节结合，实现心理育人与专业育人的协同。

    2.推动内生动力，促进自主成长。

    激发学生在心理健康教育中的主体意识，鼓励和支持学生社团、心理委员等自主策划与组织活动，实现从“被动参与”到“主动建构”的转变。通过前期调研掌握不同年级、不同发展阶段学生的心理需求，针对性设计活动内容，提升服务实效。

    3.深化数字赋能，拓展教育边界。

    积极利用新媒体平台和数字技术，建设线上心理资源库、开展云端互助活动，打造“线上线下”融合的心理支持空间，提升教育的覆盖面和便捷性。利用书院公众号、宣传栏等平台，常态化推送心理科普内容，营造“关注心理、积极成长”的文化氛围。

    4.坚守育人初心，筑牢安全底线。

    所有活动必须坚持育人为本、生命至上的原则，对可能涉及深度心理倾诉的环节，要预先制定专业伦理规范与危机干预流程，确保所有活动在安全、专业的轨道上运行。

安定书院

2024年12月30日